Misheni ya Shule ya PATH
Dhamira ya Shule ya PATH (Madhumuni, Mafanikio, Talanta, Moyo) ni kutoa mazingira ya kujifunza yanayoendeshwa na madhumuni, yanayoitikia kiutamaduni ambayo yanawapa changamoto wasomi kielimu huku yakisaidia ukuaji wao wa kijamii na kihisia ili kukuza raia waangalifu ambao wako tayari kubadilisha maisha yao. jumuiya.
Katika Shule ya PATH, tutajitahidi kuelekea misheni yetu tukiongozwa na imani zetu kuu:
Tunaamini wasomi wote wanaweza kujifunza na kustawi kutokana na usaidizi unaohitajika kufanya hivyo.
Tunaamini kuwa kukagua data kila mara, kitaaluma na kijamii/kihisia ni njia kuu inayoleta mafanikio ya shule na msomi.
Tunaamini kwamba uchaguzi na maelekezo ya mtaala lazima yawe ya ukali, yanafaa, yawe ya uwakilishi na ya kuvutia.
Tunaamini tunapoongozwa kuelekea njia za siku zijazo zenye kusudi, zenye kuthawabisha na zenye maana, wasomi huendelea kushinda vikwazo na kupata mafanikio ya kweli.
Tunaamini mahusiano na jumuiya dhabiti ya kuaminiana ndio nguzo za shule salama na zenye ufanisi.
Tunaamini uzoefu halisi huandaa wasomi kufikiria zaidi ya hali yao ya sasa ili kuanza kufikiria juu ya uwezekano ulio mbele.
Tunaamini kwamba ujifunzaji unaotokana na madhumuni lazima uweke chini mtaala wetu na mazoea ya kufundishia.
Tunaamini ufundishaji unaoitikia kiutamaduni huleta mafanikio ya wasomi.
Timu za PATH
Shule ya PATH (TPS) imeundwa ili kuwapa wasomi fursa zinazoendeshwa na madhumuni ya kujifunza chini ya ukali wa kitaaluma, mafundisho yanayozingatia utamaduni, na maendeleo ya kijamii na kihisia, yanayozungukwa na jumuiya ya usaidizi. Msaada wetu wa wasomi utatoa matokeo dhabiti tu yakiunganishwa na matarajio makubwa na mitaala yenye changamoto. Ili kufikia hili, TPS itatumia modeli ya elimu inayojumuisha usaidizi wa kuzunguka unaojulikana na timu ya PATH.
​
Katika modeli hii, kila msomi anaungwa mkono na timu ya PATH inayojumuisha watu wazima wanne: mshauri wa kitaaluma, mwalimu maalum, mtaalamu/mfanyikazi wa kijamii na mtaalamu wa mpito, huku kila timu ya PATH ikisaidia wasomi 150-200.
Mfano wa Kujifunza
Mtindo wa kujifunza wa Shule ya PATH unategemea nguvu na hufanya kazi ili kuhakikisha kwamba kazi yetu yote inaanza na uwezo wa wasomi kama dereva. Kwa kuzingatia hilo, Kielelezo cha kujifunza cha PATH School kwa ajili ya kitaaluma na kijamii. na matumizi ya maendeleo ya kihisiakujenga, uzoefu, kushirikiana, na kutafakarikama mwongozo wa ushiriki wa wasomi katika siku nzima ya shule. Kwa sababu tunaamini kwamba wasomi wote huingia shuleni kwetu wakiwa na seti ya mali, tunaanza kazi yetu kwa kujenga juu ya vipengee hivyo. Kwa kupata maarifa na ujuzi wa usuli wa wasomi, tunaweza kuendeleza ujuzi huo na ujuzi huo wasomi wanapoanza kupata uzoefu wa mtaala.
Wasomi wanapopitia mtaala, "wanafanya". Wanasoma kwa bidii, wanaandika, wana kompyuta, wanafanya majaribio, na/au wanashiriki._cc781905-5cde-3194-6dba-518 pia wanaamini ushirikiano. ni muhimu kwa mafanikio ya wasomi, hasa ikizingatiwa kwamba wasomi wengi tunaowahudumia wanatoka katika tamaduni za jumuiya ambapo "jamii husisitiza uhusiano, kutegemeana ndani ya jumuiya, na kujifunza kwa ushirikiano." (Hammond, 2015) Kwa sababu tunaamini katika kujenga juu ya mali au uwezo wa wasomi, kutoa fursa kwa ushirikiano ni njia nyingine ya kufanya hivyo.
Hatimaye, tunaamini kutafakari kunawapa wasomi fursa ya kuchukua umiliki wa kujifunza kwao na tabia zao. Kwa kutafakari, wasomi wanaweza kuchakata maudhui na ujuzi na kufanya marekebisho ya kusonga mbele.
KALI. IMETENGENEZWA. FURAHA.
Masomo Yetu
Mtaala Mgumu
Kwa kuzingatia matarajio yetu makubwa kwa kila msomi, tunatumia Viwango vya Kawaida vya Jimbo Kuu kama msingi thabiti wa mtaala wetu. Ili wasomi wetu waweze kushindana kielimu na wenzao nchi nzima, tunaunda mitaala inayolingana na maudhui ya kitaaluma na ukali utakaosaidia na kukuza wanafunzi wetu kufanya tathmini za kitaifa. Tunahakikisha kwamba kila msomi wa Shule ya PATH amewezeshwa ujuzi na ujuzi wa kusoma, kuandika, kuzungumza na kukokotoa katika viwango vya juu vya viwango vya daraja.
Maagizo ya Ubora wa Juu
Walimu wetu wanakuza utamaduni wa kufaulu katika madarasa yao, wakitekeleza mikakati madhubuti ya kufundishia ambayo ina matokeo chanya zaidi katika ufaulu wa wanafunzi kwa wanafunzi wote, katika maeneo yote ya masomo, katika viwango vyote vya daraja. Walimu husaidiwa kupitia uchunguzi wa mara kwa mara na vipindi vya maoni ili kuendelea kuongeza ufanisi wao wa kufundisha na kuongeza matokeo ya ufaulu wa wanafunzi.
Kujitolea kwa Elimu Maalum
Tumejitolea kukidhi mahitaji ya kujifunza ya wanafunzi wote katika mazingira yenye vikwazo kwa kadri ya mahitaji yao, kulingana na IDEA. Ivy Hill imepitisha Mifumo ya Usaidizi ya Tiered Multi-Tiered (MTSS) ili kukidhi mahitaji yote ya wasomi wa Shule ya PATH na kukuza kujifunza na maendeleo ya kijamii-kihisia. Pia tunaamini katika dhana ya Ujima, kuchukua uwajibikaji wa pamoja kutoka pande zote za maisha ya mtoto kuchangia na kushirikiana kwa ajili ya mafanikio ya mtoto. Tafadhali pakuaMwongozo wa Msaada wa Wanafunziili kupata maelezo zaidi kuhusu Elimu Maalum ya Shule ya PATH au Mipango ya Kihisia-moyo.
Ukuzaji wa Tabia ya Kusudi
Tunaamini kwamba ili kusukuma sindano kweli kuelekea mafanikio, wasomi wetu hawahitaji tu msingi imara wa kitaaluma, bali pia ujuzi wa uongozi wa kimakusudi. Kupitia mtaala wetu wa Sanaa ya Vita, wasomi hujifunza misingi ya nidhamu, kujidhibiti na kujidhibiti. Ujuzi huu uliooanishwa na uigaji na ufundishaji wetu wazi wa maadili ya imani ya Shule ya PATH, huwatayarisha wanafunzi wetu kudhihirisha uongozi ndani na nje ya shule.
